積極教育+人(rén)工智能：學習治療

積極教育，構建學生(shēng)積極學習系統

  在第一屆全國積極教育大(dà)會(huì)上(shàng)，清華大(dà)學幸福科技(jì)實驗室副主任、著名的青少(shǎo)年心理(lǐ)專家(jiā)、北京心聆教育有(yǒu)限公司創始人(rén)宋少(shǎo)衛先生(shēng)分享了心聆教育在青少(shǎo)年積極學習系統建構方面的研究成果。

  結合二十年中小(xiǎo)學教育實踐研究與大(dà)量的案例積累，宋少(shǎo)衛先生(shēng)帶領清華素質教育教研團隊，跳(tiào)出傳統學科教學思維模式，創造性地将腦(nǎo)科學、認知心理(lǐ)學、人(rén)工智能前沿成果應用于青少(shǎo)年學習問題研究，提出了系統的“學習治療理(lǐ)論”。在“學習治療理(lǐ)論”基礎上(shàng)，開(kāi)展了中小(xiǎo)學生(shēng)積極學習系統建構的實踐研究工作(zuò)。通(tōng)過自主研發的人(rén)工智能設備“心聆智能咨詢艙”綜合采集心電(diàn)、腦(nǎo)電(diàn)數(shù)據進行(xíng)學習能力測評，了解學生(shēng)的問題所在，針對性地開(kāi)展“學習治療”培訓，從根本上(shàng)為(wèi)學生(shēng)建立起一套積極的學習系統，幫助孩子解決學生(shēng)中遇到的問題，實現跨學科能力的提升。

  2018年，根據“學習治療理(lǐ)論”，心聆教育針對中小(xiǎo)學教師(shī)、機構培訓師(shī)、學生(shēng)家(jiā)長群體(tǐ)研發了“學習治療師(shī)”課程。通(tōng)過課程學習，學員将了解人(rén)腦(nǎo)學習系統最新理(lǐ)論，全面提升發現和(hé)解決孩子學習問題的雙重能力、掌握指導孩子構建積極學習系統的理(lǐ)論與方法。該課程已獲得(de)中國國家(jiā)培訓網認證，截止到2019年8月，已在北京、深圳、陝西、西安等地開(kāi)設培訓班十多(duō)期，培養“學習治療師(shī)”數(shù)百名。

  作(zuò)為(wèi)國內(nèi)青少(shǎo)年素質教育引領型服務機構，心聆教育憑借良好的行(xíng)業口碑、獨有(yǒu)的“學習治療體(tǐ)系”，于2018年10月，獲得(de)清華大(dà)學啓迪之星Pre-A輪投資600萬元，并入駐清華大(dà)學幸福科技(jì)實驗室。這意味着心聆教育将獲得(de)清華大(dà)學政策、資源、人(rén)才等全方位的支持。

  此外，以“學習治療理(lǐ)論”為(wèi)基礎，針對6-12歲青少(shǎo)年注意力問題，宋少(shǎo)衛先生(shēng)及其團隊執筆出品了《中國孩子注意力養成大(dà)書(shū)》。該産品以“繪本閱讀+教具練習”的方式，能有(yǒu)效解決孩子注意力渙散的問題，同時(shí)還(hái)有(yǒu)助于提升孩子的記憶力、想象力、邏輯力等綜合學習能力，得(de)到了業內(nèi)專家(jiā)、孩子家(jiā)長的一緻認可(kě)。